Economía en una lección

A propósito del Día de Liberación de Impuestos (1ro de Julio en nuestro país) quiero dejar una cita del libro «Economía en una Lección» de Henry Hazlitt, que es justamente una lección de economía en un sólo párrafo:

Un efecto semejante se produce cuando los ingresos personales son gravados en un 50, 60, 75 ó 90 por 100. Las gentes comienzan a preguntarse por qué tienen que trabajar seis, ocho o diez meses del año para el Gobierno y sólo seis, cuatro o dos meses para ellos mismos y sus familias. Si pierden el dólar completo cuando pierden, pero sólo pueden conservar una parte de él cuando lo ganan, llegan a la conclusión de que es una tontería arriesgar su capital. De esta suerte, el capital disponible decrece de modo alarmante.

La inflación y las 50 cuotas

Entre las distintas escuelas de pensamiento de economía existen diversos debates que el público que no es economista se mantiene ajeno, y es normal que suceda eso, les dejamos a los economistas que se ocupen de la economía y de los arquitectos que se ocupen de la arquitectura.

A pesar de que parece que muchas de las discusiones son meramente académicas, como por ejemplo es  la definición de inflación, la realidad es que, aunque no lo parezca, tiene un impacto en nuestra vida diaria, que predomine una teoría económica equívocada puede llevarnos a tomar decisiones incorrectas.

No los voy a aburrir con algun debate económico, sino a darles un pequeño consejo a partir de este debate que parece académico pero tiene serias repercusiones en la vida diaria.

La definción de inflación que predomina en la ciencia económica es la siguiente:

Aumento del nivel general de precios en una economía. En la práctica, la inflación se mide por la variación porcentual del índice de precios al consumidor (IPC), que es el precio promedio de una canasta de bienes y servicios consumidos por una familia representativa.

Tan  keynesianos monetaristas (es decir, seguidores de las  teorías de Keynes y Friedman) definen a la inflación de esta manera, los austriacos (seguidores de Menger, Mises, Hayek, etc.) descubrieron un grave error en la definción citada anteriormente: los aumentos de precios nunca se dan de manera «general», siempre  comienzan por un sector, y se van dispersando, el salario, que es el precio del trabajo, es de los últimos en subir.

Que enseñanza nos deja esto?
Cuando vemos el LCD, o la notebook, en 50 cuotas sin intereses, y pensamos «uy! con la inflación se nos licúan las cuotas!» estamos  equívocados, la velocidad con la que aumentan los LCD  o notebooks es mas rápida que la de los salarios, por lo que con la inflación se nos licúa tanto el  salario, como las cuotas.

A todo esto, hay que agregar el alto precio en comparación al que se puede conseguir por Internet, o locales mas chicos, en un solo pago, y ni hablar al precio que se consigue en el exterior donde los productos no se ven encarecidos por los impuestos o barreras arancelarias.

Finalmente, volviendo a la inflación, me gustaría definirla según la escuela austriaca de economía:

La inflación es el aumento de la circulación del crédito y dinero

Esta definición es mas acertada porque pone enfasís en el responsable de que haya inflación, no son los  empresarios los que conspiran para aumentar los precios, sino que es exclusiva responsabilidad de las políticas  del gobierno. Los aumentos de precios son simplemente un efecto de la inflación pero no la inflación per se.

Por eso es importante definir bien los conceptos, en la última definición se define no solo el proceos, sino el responsable, porque solo es el gobierno el que decide aumentar la circulación del crédito y dinero.

Cuando las papas queman II

Lo mejor es consultar a los que saben. Como están haciendo los consumidores de Amazon, buscando a uno de los principales autores de la escuela austríaca de economía y gran defensor de la libertad.

Visto en Blogbis

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